Inlämningsuppgift 1: lärandemål och betygskriterieutkast
- Inlämningsdatum 10 Apr av 19:00
- Poäng 0
- Lämnar in en filuppladdning
- Filtyper pdf
- Tillgänglig 18 Mar kl 13:00–25 Maj kl 23.59
Syftet med denna uppgift är i första hand formativt. Gör så mycket du hinner och kan. Svara kortfattat på frågorna nedan i din inlämning. Redovisa gärna svar som matriser och listor som i exemplet från Viggos kurs ADK. Rapporten ska vara en PDF-fil och kommer att kamratgranskas före träff 2 i kursen.
- Behöver lärarandemålen modifieras? I så fall hur?
- Behöver något lärandemål delas upp? I så fall hur?
- För varje lärandemål: hur examineras det?
- Gå igenom dina nuvarande examinationer i kursen. Vad är det som idag förväntas av den som ska få högre betyg?
- För varje lärandemål: ska det examineras bara på E-nivå eller på flera nivåer?
- För varje mål som ska examineras på flera nivåer: Ska svårighet eller kvalitet på utförande vara det som skiljer mellan nivåerna?
- För varje lärandemål: hur ska E-nivåkriterier formuleras?
- För varje mål som ska examineras på flera nivåer: hur ska betygskriterier för högsta nivån formuleras?
- Börja planera hur dina betygskriterier ska examineras. Kan flera lärandemål examineras i samma examination? Behöver något mål examineras i flera examinationer? Behövs olika examinationer/uppgifter för olika nivåer?
Inlämningen görs i Canvas senast den 10 april klockan 19. Se till att du är inloggad både på KTH.SE och i Canvas (klicka på nyckelsymbolen högst uppe till vänster i Canvas) innan du lämnar in. Inlämningen ska vara i form av ett PDF-dokument. Inlämningen kommer att kamratgranskas före andra träffen i kursen. Börja därför inlämningen med data om din kurs som kommer att göra det enklare vid kamratgranskningen: ange kurskod, kursnamn, poängtal och antal studenter. Ange också ditt namn.
Du ska granska två andra inlämningar i Canvas senast den 14 april klockan 19. Du hittar inlämningarna som du ska granska i Canvas från och med den 11 april klockan 8. Se till att du är inloggad både på KTH.SE och i Canvas. För var och en av kamratgranskningarna ska du svara på dom åtta frågorna i bedömningsmatrisen. Klicka på Visa matris högst upp till höger för att öppna bedömningsmatrisen.
Länk till mer information om Canvas kamratgranskningsfunktion. Mest relevanta avsnitt är Open Assigned Peer Review, View Peer Review, och Complete Rubric.
Matris
| Kriterier | Bedömningar |
|---|---|
|
Granska lärandemålen. Är målen uttryckta ur studentens synvinkel (efter godkänd kurs ska studenten kunna... eller liknande)?
|
|
|
Är verben som används i målen aktiva verb och bedömningsbara (t ex ska uttryck som förstå, känna till, vara medveten om undvikas)?
|
|
|
Är lärandemålen på en lagom svårighetsnivå? Är målen formulerade så att dom går att förstå?
|
|
|
Finns det för varje lärandemål en beskrivning av hur det examineras? Verkar examinationsformerna vara rimliga?
|
|
|
Är betygskriterierna tydligt länkade till lärandemålen?
|
|
|
Tror du att det skulle gå bra att bedöma studenters prestationer med hjälp av betygskriterierna och att motivera en students betyg med hjälp av betygskriterierna?
|
|
|
Är det svårighet eller kvalitet på utförande som skiljer mellan olika nivåer (hos lärandemål som har betygskriterier på flera nivåer)?
|
|
|
Annan konstruktiv återkoppling.
|
Hitta matris