Generativa AI-verktyg får användas i alla examinerande moment och uppgifter så länge användningen följer kursens riktlinjer, om inget annat uttryckligen framgår. Du rekommenderas även att följa kursens riktlinjer för icke-examinerande moment och uppgifter. Riktlinjerna för användningen av generativ AI är utformade för att främja lärandet och uppfyllandet av kursens lärandemål. [Läraren motiverar kursens inställning till generativ AI utifrån hur användandet påverkar kursens lärandemål och/eller pedagogiska upplägg]

Riktlinjer för användning av generativ AI

Generativ AI får användas i kursens examinerande moment så länge du använder det på ett sätt som är:

ansvarsfullt
etiskt
akademiskt hederligt.
[Läraren lägger eventuellt till fler riktlinjer]

Ett exempel på hur du uppfyller dessa riktlinjer är att vara transparent med din använding av generativ AI, vilket innebär att din användning måste redovisas. Du finner fler kursspecifika exempel under rubriken "Exempel på tillåten användning".

Notera återigen att riktlinjerna bara måste följas för examinerande moment, men för att främja ditt lärande rekommenderas du att även följa dem för icke-examinerande moment.

Exempel på tillåten användning

Här nedan ges exempel på tillåten användning av generativ AI i kursen. Rådfråga din lärare om du funderar på andra användningsområden.

[Läraren fyller i exempel på acceptabel användning. Vid behov, skilj på krav för examinerande moment och rekommendationer för icke-examinerande moment. Exempel på tillåten användning:

Idégenerering: Använd AI för att få inspiration, strukturera tankar eller formulera frågor. Det är dock alltid bra att tänka självständigt först, så att inte AI-verktyget begränsar dina perspektiv].
Tillåtet användningsområde 2: Förklaring av användningsområdet, gärna med exempel och tips.]

Obs! Kom ihåg att kritiskt granska material skapad av generativ AI. Du som student är fullt ansvarig för allt material du lämnar in och måste kunna försvara och förklara det helt utan stöd från generativ AI.

Exempel på otillåten användning

Här nedan beskrivs några exempel på den användning av generativ AI i examinerande moment som räknas som otillåten hjälp, försök till vilseledande eller fusk. Detta är inte en komplett lista, rådfråga alltid din lärare om du är osäker på om din användning är tillåten.

[Läraren listar otillåten användning. Vid behov, skilj på krav för examinerande moment och rekommendationer för icke-examinerande moment. Exempel på otillåten användning:

Fullständig uppgiftslösning: AI får inte användas för att generera hela inlämningsuppgifter, rapporter eller tentasvar.
Otillåtet användningsområde 2: Förklaring av användningsområdet.]

Redovisning av AI-användning

För att säkerställa akademisk transparens måste du redovisa om och hur AI har använts i ditt arbete. Redovisningen ska göras på följande sätt: [Lärare lägger in hur generativ AI ska redovisas i studenternas arbete. Exempelvis “Bild skapad av AI-verktyg 1” eller “denna text har formaterats med AI-verktyg 2 med följande prompt:...”]

Disciplinära åtgärder vid otillåten AI-användning

Allt du lämnar in måste vara din egen prestation – även om generativ AI används som stöd måste tankegångarna och slutsatserna vara dina egna. Användning av generativ AI på ett otillåtet sätt i examinerande moment betraktas som försök till vilseledande och kan leda till disciplinära åtgärder. Var därför noga med att följa informationen på denna sida samt redovisa din användning av generativ AI.

Frågor eller osäkerheter?

Kontakta kursansvarig för vägledning och förtydligande av denna information, eller om du felaktigt anklagas för otillåten användning av generativ AI i kursens examinerande moment.