**Regular verbs**
IMPERATIVE (= stem)	PRESENT	PRETERITE	SUPINE	INFINITIVE ska, vill, kan, måste, får, brukar+infinitive; att + infinitive	In English
lyssna!	lyssnar	lyssnade	lyssnat	lyssna	listen
stäng!	stänger	stängde	stängt	stänga	close
läs!	läser	läste	läst	läsa	read
tro!	tror	trodde	trott	tro	believe

Look at the table. Can you see how the different verb forms are put together? Use the stem as your guide!

RULE

**Regular verbs**
IMPERATIVE	PRESENT	PRETERITE	SUPINE	INFINITIVE
= stem	+ r	+ de (te)	+ t	+ a

Strong or irregular verbs

Some verbs do not follow the rules mentioned above, and are conjugated in different ways. They are called strong or irregular verbs.

See the section on '3.3 Strong and irregular verbs'.

**Strong and irregular verbs**
IMPERATIVE (= stem)	PRESENT	PRETERITE	SUPINE	INFINITIVE ska, vill, kan, måste, får, brukar + infinitive; att + infinitive	In English
skriv!	skriver	skrev	skrivit	skriva	write
drick!	dricker	drack	druckit	dricka	drink
sjung!	sjunger	sjöng	sjungit	sjunga	sing
gå!	går	gick	gått	gå	go

3.2 Regular verbs

3.2.1 Imperative forms

Look at the following examples:

Lyssna på dialogen!
Stäng fönstret!
Läs texten!
Tro mig!
Skriv!

RULE: Imperative forms

You use imperative when giving orders of various sorts.

Lyssna på dialogen!
Stäng fönstret!
Läs texten!
Tro mig!
Skriv!

The imperative is also the stem, the basic form, the form you start out from when you are going to make all other forms of the verb.

By adding the endings -r, -de, -t or -a to the stem you can create the other forms of the verb, for instance:

lyssna-r (present)
lyssna-de (preterite)
lyssna-t (supine)
lyssna

See also '3.1 Verbs – an overview'.

3.2.2 Present tense

Look at the following examples:

Lina och Oskar pluggar franska i Uppsala.

Jag ringer dig i kväll.

De tycker att det är kul.

Vi bor i samma studentområde.

Nathalie lär sig svenska online.

How are these verbs conjugated? Look closely at the different subjects, and at the verbs’ ending. Start from the stem of the verb.

Look at the table below:

**Present tense**
IMPERATIVE (= stem)	PRESENT
plugga	pluggar
ring	ringer
tyck	tycker
bo	bor
lär	lär

RULE: Present tense

Stem + r = present tense: plugga-r.

After a stem that ends in a consonant, the -r becomes -er, as in the example ring-er.

There is no extra -r after stems that end in -r: lär

See also the overview of the verbs (3.1 Verbs – an overview).

NOTE: Swedish verbs only have one ending in the present tense. The ending is -r, no matter who/what the subject is!

jag, du, hon, han, hen, vi, ni, de: pluggar, ringer, tycker, lär, bor etc.

3.2.3 Infinitive

Föräldrarna behöver inte betala.
De ska mejla på svenska och franska.
Får jag tala med Karl?
Nathalie tänker ringa till Lina.
Klara vill gå i skolan, för där går alla stora barn.
Kan du förstå mitt brev?

Look closely at the examples. How would you construct the infinitive?
When do you use the infinitive in Swedish? What sort of verb do you have in front of it?
What do the verbs in the examples above mean?

Look at the table below:

**Infinitive**
IMPERATIVE (= stem)	INFINITIVE ska, vill, kan, måste, får, brukar + infinitive; att + infinitive
betala	behöver betala
ring	tänker ringa
bo	vill bo

RULE: Infinitive

Stem + a = infinitive: ring-a.

After stems ending in a vowel, there is no extra -a: tala, bo, förstå.

In Swedish the infinitive is often preceded by an auxiliary verb, i.e. 'kan tala', 'vill dricka'.

Directly in front of the infinitive, you will sometimes find the word 'att', but not after auxiliary verbs:

Jag gillar att dansa.

The infinitive is also the nominal form of the verb:

Att studera är roligt.

See also '3.1 Verbs – an overview'.

3.2.4 Auxiliary verbs

Auxiliary verbs are usually combined with the infinitive of the verb.

The most common auxiliary verbs are:

**Auxiliary verbs**
AUXILIARY VERBS	EXAMPLES
brukar (to usually do something)	Han brukar läsa tidningen varje morgon.
får (be allowed to, may)	Här får man inte röka.
kan (be able to, can)	Jag kan tala lite svenska.
måste (have to, must)	Jag måste absolut ta bussen till universitetet.
ska (shall)	Nathalie ska åka till Sverige
vill (will, want)	Klara vill gå i skolan.
bör (should, ought to)	Man bör äta mycket C-vitaminer.
borde (should, ought to)	Du borde sluta röka!

Examples of other verbs that can be used as auxilary verbs:

behöver (need to, have to)

tänker (plan, intend)

börjar (begin, start)

slutar (stop)

orkar (manage to, be able to)

Jag behöver städa i dag.

Jag slutade röka den 31 december.

Jag orkar inte plugga mer i dag.

See also the section on infinitives (3.2.3 Infinitive).

3.2.5 Preterite tense

Look at the following examples:

Han städade igår.

Jag pratade med Eva i morse.
Nils stängde dörren för en timme sedan.

Erik köpte en teve förra veckan.

Julia tyckte att filmen var rolig.
Nathalie trodde att kläder var mycket dyra i Sverige.

Look at verbs in the examples above. What is their present tense form?
Pay particular attention to stängde (close) and köpte (bought). Why is it '-de' in one, and '-te' in the other?

Look at the table below to see how the preterite tense is formed in Swedish:

**Preterite**
IMPERATIVE (= stem)	PRETERITE
städa stäng	städade stängde
köp tyck	köpte tyckte (-te after p, k, s, t)
tro	trodde

RULE: Preterite tense

The preterite is formed by the stem + de: städa-de, stäng-de

If the stem ends in p, k, s, t, the preterite form is -te: köp-te, åk-te, läs-te, möt-te (= 'the PaKiSTan-rule').

If the stem ends in a vowel other than 'a', the form is: -dde: tro-dde.

If the stem ends in -nd: använd-e

Some verbs do not follow these rules and are conjugated differently. These verbs are called strong or irregular verbs. Read the chapter '3.3 Strong and irregular verbs'.

See also the overview of verbs (3.1 Verbs – an overview).

3.2.6 Perfect and pluperfect tense

Look at the following examples:

Har du bott i en korridor tidigare?

Har du smakat på salladen?

Vilka filmer har du lånat?

Har jag glömt något?

Lena sa att Mia hade ringt.

Hon hade tänkt köpa en rolig mössa.

What forms do the main verbs in bold in the above examples take in the present and the preterite?

Look at the table below:

**Verb tenses**
IMPERATIVE (= stem)	PRESENT	PRETERITE	SUPINE
smaka	smakar	smakade	smakat
ring köp	ringer köper	ringde köpte	ringt köpt
bo	bor	bodde	bott

How do you form the perfect tense of a verb? Start from the stem!

RULE: Perfect and pluperfect tense

Perfect tense

Stem + t = supine: smaka-t, ring-t, köp-t, bo-tt
Har + supine = PERFECT: har smakat, har ringt, har köpt, har bott

Pluperfect tense

Stem + t = supine: smaka-t, ring-t, köp-t, bo-tt
Hade + supine = PLUPERFECT: hade smakat, hade ringt, hade köpt, hade bott

3.2.7 Using preterite and perfect

Look at the following examples:

Han köpte dem i förra veckan.

Vi flyttade hit för fem år sedan.

Har du bott i en korridor tidigare?

Har jag glömt något?

Swedenborg var naturvetenskapsman och filosof. Han levde på 1700-talet.

År 1702 förstörde en brand hela stan.

Har du sett min plånbok?

Hon har gått till affären.

Look at the verb forms and at the expressions of time in these sentences (if there are any expressions of time). When do you use the perfect tense?
When do you use the preterite?

RULE: Using preterite and perfect

Preterite tense

The preterite means that ”something happened THEN”. We usually use the preterite to say that something happened at or during a period of time that is now over. Often, but not always, we specify this by using an expression of time: i går (yesterday), i förra veckan (last week), 1702 (in 1702), på 1600-talet (in the seventeeth centuary). Occasionally the point in time is implied.

Perfect tense

The perfect tense is used to describe something which has happened or which started to happen 'before NOW'.

We often use the perfect tense:

without any expression of time
or together with an expression of time which does not refer to a specific time in the past: redan (already), tidigare (earlier), nyss (recently).
or for a period of time which is not yet over, e.g.: i dag (today), den här veckan (this week), i år (this year).
The perfect tense is used when the timing of the event is not important.

Hon har gått till affären.

(the important thing is what has happened, not when it happened)

– Har du bott i en studentkorridor tidigare?

(the point here is that the event occurred, not when it occured)

– Har du sett min plånbok? (no specific point in time)

– Är du hungrig?
– Nej, jag har redan ätit. (no specific point in time)

– Jag åt vid femtiden. (specific point in time)

3.2.8 Future tense

Look at the following examples:

Nästa vecka har jag en stor tenta.

Vad gör du på lördag?

Jag ska ringa till Lina.

Vi ska åka tunnelbana.

Du kommer att gilla det!
Det kommer att regna i morgon.

Jag tänker läsa medicin.

Nathalie tänker köpa varmare kläder.

What different ways are there to express the future?

RULE: Future tense

The PRESENT tense is often used to express the future, usually together with an expression of future time.

But there are more ways:

ska + infinitive (the intention of the subject or someone else) expresses the future as well

tänker + infinitive (the intention of the subject) expresses the future as well

kommer att + infinitive (a prediction, a prognosis) expresses the future as well

3.2.9 Passive verb forms

Look at the following examples:

Universitetsbiblioteket kallas Carolina Rediviva.

År 1986 mördades Olof Palme.

Datateknologin har utvecklats mycket snabbt.

Problemen kommer att lösas.

How would you translate the verbs in bold?
What endings have they got?
How do you construct the passive form of verbs?

RULE: Passive verb forms

The passive form of the verb is constructed by adding -s to the different active tenses, except for present tense that is formed by adding -s to the stem.

Present: (stem + s): öppna-s, stäng-s, tro-s, skriv-s, gör-s.
NOTE: -es (after -s): läs-es.

Preterite: öppnade-s
Perfect: har öppnat-s
Pluperfect: hade öppnat-s
Infinitive: (ska) öppna-s

3.2.10 Verb + particles

Look at the following examples:

Jag tycker om Mozart.

Kan du sätta på teven, är du snäll?

Jag ska hälsa på mormor i jul.

Kommer du ihåg Kerstin, min kompis?

What do the verbs and particles mean in the sentences above?
Compare these verbs with the verbs 'tycker', 'sätter', 'hälsar' and 'kommer'.

RULE: Verb + particles

Many verbs can be combined with a particle (usually an adverb or a preposition), e.g. om, på, in, ut, bort.

The particles modify or alter the original meaning of the verb.

The verb and particle form a single unit, which has ONE meaning. (If you translate the two words, the verb and the particle, into another language you often only get one word.)

If there is an object in the sentence, the particle comes before the object.
E.g. Mjölken är sur. Du måste hälla ut den (object).

NOTE! Pronunciation of verbs with particles: the stress is on the particle, not the verb.

Compare these verbs:

tycker (= think), tycker om (= like)
sätter (= put), sätter på teven (= turn the television on)
hälsar (= greet), hälsar på (= visit)
kommer (= arrive), kommer ihåg (= remember)

3.2.11 Perfect participle

Look at the following examples:

Jag blev mycket förvånad.

Fönstret är stängt.

Lampan är släckt.

Vi var mycket irriterade.

Ön var obebodd, det vill säga ingen bodde där.

Den mordhotade kvinnan var mycket rädd.

Jag kunde inte öppna den låsta dörren.

Alla som bor i de här husen vill ha sänkta hyror.

How do you construct the perfect participle?
What function (word class) does the perfect participle have?

Look at the table below:

**Perfect participle**
IMPERATIVE (= stem)	INDEFINITE FORM SINGULAR	INDEFINITE FORM SINGULAR	DEFINITE FORM SINGULAR + INDEFINITE AND DEFINITE FORM PLURAL
	en-word	ett-word
förvåna	förvånad	förvånat	förvånade
stäng	stängd	stängt	stängda
lås	låst	låst	låsta
bebo	bebodd	bebott	bebodda

RULE: Perfect participle

If the stem ends in a vowel, it will be -d, -t, -de.

If the stem ends in a voiced consonant, it will be -d, -t, -da.

If the stem ends in p, k, s, t, it will be -t, -t, -ta.

If the stem ends in a vowel other than -a, it will be -dd, -tt, -dda.

The perfect participle is formed from a verb, but functions as an adjective. In every place in a sentence where you can have an adjective, you can have a perfect participle.

3.2.12 Present participle

Look at the following examples:

Kalle såg mycket tvivlande ut.

”Gå ej under hängande last!”

Gunilla var djupt troende.

Peter är ensamstående med två barn.

How do you construct the present participle?
What function (word class) does the present participle have?

Look at the table below:

**Present participle**
IMPERATIVE (= stem)	PRESENT PARTICIPLE
tvivla	tvivlande
häng	hängande
tro	troende
stå	stående

RULE: Present participle

If the stem ends in -a or in a consonant the present participle form will be -ande, e.g. tvivlande, hängande, arbetande.

If the stem ends in a vowel other than -a, the present participle form will be -ende, e.g. troende, stående, gående, leende.

The present participle has no other forms.

The present participle is formed by a verb, but functions as an adjective. In every place in a sentence where you can have an adjective, you can have a present participle. The present participle can also be an adverb.

3.3 Strong and irregular verbs

3.3.1 Strong verbs

Many verbs do not follow the usual rules.

Look at the following examples:

Linné skrev en bok om blommor.

Det blev sent i går kväll.

Håkan drack öl i går kväll.

Han bjöd på chips.

What is the present tense form of these verbs?
What has changed in the preterite tense here?

Look at the table below:

**Strong verbs**
IMPERATIVE (= stem)	PRESENT	PRETERITE	SUPINE	INFINITIVE ska, vill, kan, måste, får, brukar + infinitive; att + infinitive	In English
skriv bit	skriver biter	skrev bet	skrivit bitit	skriva bita	write bite
drick försvinn	dricker försvinner	drack försvann	druckit försvunnit	dricka försvinna	drink disappear
bjud flyg	bjuder flyger	bjöd flög	bjudit flugit	bjuda flyga	invite fly

Look at the table again. Can you see a pattern? What do the verbs in each group have in common?

RULE: Strong verbs

There are three large groups of strong verbs.

skriver, skrev, skrivit: i – e – i (long i)
dricker, drack, druckit: i – a – u (short i)
bjuder, bjöd, bjudit: u – ö – u
flyger, flög, flugit: y – ö – u

3.3.2 Irregular verbs

There are also verbs which do not follow the pattern detailed above.

Look at the following examples:

Han kom igår kväll.

Nathalie förstod inte Håkan.

Swedenborg var naturvetenskapsman.

Han gjorde långa resor.

Mia och jag skulle träffas utanför universitetet.

Har du sett min plånbok?

Har ni gjort era hemuppgifter?

Hon har gått till affären.

What is the present form of these verbs?

Some very common verbs are irregular:

**Common irregular verbs**
IMPERATIVE (= stem)	PRESENT	PRETERITE	SUPINE	INFINITIVE ska, vill, kan, måste, får, brukar + infinitive; att + infinitive	In English
förstå	förstår	förstod	förstått	förstå	understand
ge	ger	gav	gett/givit	ge/giva	give
gör	gör	gjorde	gjort	göra	do, make
ha	har	hade	haft	ha	have
–	heter	hette	hetat	heta	be called
–	kan	kunde	kunnat	kunna	be able to
kom	kommer	kom	kommit	komma	come
ligg	ligger	låg	legat	ligga	lie down; be situated
se	ser	såg	sett	se	see
stå	står	stod	stått	stå	stand
var	är	var	varit	vara	be
–	vet	visste	vetat	veta	know
–	vill	ville	velat	vilja	want
ät	äter	åt	ätit	äta	eat

3.3.3 List of strong and irregular verbs

**Strong and irregular verbs**
IMPERATIVE (= stem)	PRESENT	PRETERITE	SUPINE	INFINITIVE ska, vill, kan, måste, får, brukar + infinitive; att + infinitive	In English
be	ber	bad	bett	be	ask, request
bind	binder	band	bundit	binda	bind
bjud	bjuder	bjöd	bjudit	bjuda	invite
bli	blir	blev	blivit	bli(va)	become
brinn	brinner	brann	brunnit	brinna	burn
bryt	bryter	bröt	brutit	bryta	break
bär	bär	bar	burit	bära	carry
–	bör	borde	bort	–	ought, should
dra	drar	drog	dragit	dra	pull
drick	dricker	drack	druckit	dricka	drink
dö	dör	dog	dött	dö	dies
dölj	döljer	dolde	dolt	dölja	hide, conceal
fall	faller	föll	fallit	falla	fall
far	far	for	farit	fara	travel
finn	finner	fann	funnit	finna	find
–	finns	fanns	funnits	finnas	be, exist
flyg	flyger	flög	flugit	flyga	fly
flyt	flyter	flöt	flutit	flyta	flow
frys	fryser	frös	frusit	frysa	freeze
få	får	fick	fått	få	get, be allowed to
försvinn	försvinner	försvann	försvunnit	försvinna	disappear
ge	ger	gav	gett/givit	ge/giva	give
glid	glider	gled	glidit	glida	glide
grip	griper	grep	gripit	gripa	arrest, grab
gråt	gråter	grät	gråtit	gråta	cry, weep
gå	går	gick	gått	gå	go, walk
gör	gör	gjorde	gjort	göra	do
ha	har	hade	haft	ha	have
–	heter	hette	hetat	heta	be called
hinn	hinner	hann	hunnit	hinna	have time to
hugg	hugger	högg	huggit	hugga	cut
håll	håller	höll	hållit	hålla	hold
knyt	knyter	knöt	knutit	knyta	tie
kom	kommer	kom	kommit	komma	come
–	kan	kunde	kunnat	kunna	can, be able to
kryp	kryper	kröp	krupit	krypa	crawl
le	ler	log	lett	le	smile
lid	lider	led	lidit	lida	suffer
ligg	ligger	låg	legat	ligga	lie (position)
ljug	ljuger	ljög	ljugit	ljuga	lie (tell untruth)
låt	låter	lät	låtit	låta	let, leave (also: make a sound)
lägg	lägger	la(de)	lagt	lägga	put, set down
njut	njuter	njöt	njutit	njuta	enjoy
rid	rider	red	ridit	rida	ride
rinn	rinner	rann	runnit	rinna	run
riv	river	rev	rivit	riva	tear
se	ser	såg	sett	se	see
sitt	sitter	satt	suttit	sitta	sit
sjung	sjunger	sjöng	sjungit	sjunga	sing
sjunk	sjunker	sjönk	sjunkit	sjunka	sink
skilj	skiljer	skilde	skilt	skilja	separate, divide
skin	skiner	sken	skinit	skina	shine
skjut	skjuter	sköt	skjutit	skjuta	shoot
–	ska(ll)	skulle	(skolat)	–	shall
skrik	skriker	skrek	skrikit	skrika	scream
skriv	skriver	skrev	skrivit	skriva	write
skär	skär	skar	skurit	skära	cut
slipp	slipper	slapp	sluppit	slippa	do not have to, avoid
slå	slår	slog	slagit	slå	hit
slåss	slåss	slogs	slagits	slåss	fight
smyg	smyger	smög	smugit	smyga	sneak, slink
sov	sover	sov	sovit	sova	sleep
sprick	spricker	sprack	spruckit	spricka	burst
spring	springer	sprang	sprungit	springa	run
stick	sticker	stack	stuckit	sticka	prick, thrust, go away
stig	stiger	steg	stigit	stiga	step (also: rise, increase)
stjäl	stjäl	stal	stulit	stjäla	steal
strid	strider	stred	stridit	strida	fight
stryk	stryker	strök	strukit	stryka	iron
stå	står	stod	stått	stå	stand, be positioned
sup	super	söp	supit	supa	drink alcohol
svid	svider	sved	svidit	svida	sting, smart
svik	sviker	svek	svikit	svika	fail, let down
svälj	sväljer	svalde	svalt	svälja	swallow
svär	svär	svor	svurit	svära	swear
säg	säger	sa(de)	sagt	säga	say
sälj	säljer	sålde	sålt	sälja	sell
sätt	sätter	satte	satt	sätta	set, put
ta/tag	tar	tog	tagit	ta/taga	take
tig	tiger	teg	tigit	tiga	keep silent
var	är	var	varit	vara	be
–	vet	visste	vetat	veta	know
vik	viker	vek	vik(i)t	vika	fold
–	vill	ville	velat	vilja	want
vinn	vinner	vann	vunnit	vinna	win
välj	väljer	valde	valt	välja	choose
väx	växer	växte	växt/vuxit	växa	grow
ät	äter	åt	ätit	äta	eat

3.3.4 Perfect participle

Look at the following examples:

Boken är skriven av Astrid Lindgren.

Det är inte tillåtet att röka här.

Vi blev bjudna på middag.

Den försvunna äldre kvinnan återfanns välbehållen under en gran i skogen.

How do you construct the perfect participle of a strong and irregular verb?
What function (word class) does the perfect participle have?

**Perfect participle (strong and irregular verbs)**
IMPERATIVE (= stem)	SUPINE FORM	INDEFINITE FORM SINGULAR		DEFINITE FORM SINGULAR + INDEFINITE AND DEFINITE FORM PLURAL
		en-words	ett-words
skriv	skrivit	skriven	skrivet	skrivna
drick	druckit	drucken	drucket	druckna
bjud	bjudit	bjuden	bjudet	bjudna
tillåt	tillåtit	tillåten	tillåtet	tillåtna
förstå	förstått	förstådd	förstått	förstådda
gör	gjort	gjord	gjort	gjorda

RULE: Perfect participle

When you form the perfect participle of strong and irregular verbs, you start with the supine form.

If the supine ends in -it, the perfect participle ends in -en, -et, -na.

skrivit: skriven, skrivet, skrivna

druckit: drucken, drucket, druckna

bjudit: bjuden, bjudet, bjudna

If the supine ends in -t/-tt, the perfect participle ends in -d, -t, -da / -dd, -tt, -dda.

gjort: gjord, gjort, gjorda

förstått: förstådd, förstått, förstådda