Datorhistoriamomentet våren 2023

Datorhistoria och datorn i samhällsutvecklingen våren 2023

Moment i DD1390 (och DD1391) Programsammanhållande kurs i datateknik, period 4 2023, för årskurs 2.

Varför ska ingenjörer läsa historia? Jo, därför att det som har skett tidigare har betydelse för det som kan ske i framtiden. Ingenjörer ägnar sig åt att förvalta gammal teknik och utveckla ny. Utbildningen handlar mest om ny teknik och ingenjörsstudenter intresserar sig också mycket för ny teknik. Men samhället är fullt av framför allt gammal teknik. För att ny teknik ska kunna lyckas är det viktigt att förstå hur ny teknik blir gammal och hur den hänger ihop med det omgivande samhället. Det handlar det här momentet om.

Lärandemål

redogöra för några viktiga händelser i datorns och datalogins historia,
diskutera sammanhangets betydelse för teknisk förändring
utföra en begränsad datorhistorisk studie och presentera den muntligt och skriftligt.

Betygsskalan för momentet är godkänt/icke godkänt.

Momentets upplägg och krav

Huvuduppgiften i momentet är att skriva en uppsats vars resultat också presenteras muntligt. Uppsatsen skrivs i grupper om tre eller fyra personer och diskuteras först vid ett oppositionsseminarium, varefter den skrivs om och lämnas in för bedömning. Redovisningen görs också i grupp, inför andra grupper. Den schemalagda tiden i momentet består av två föreläsningar, ett oppositionsseminarium och ett redovisningstillfälle.

Momentet innehåller också ett quiz som du ska göra efter de två föreläsningarna.

Sammanfattningsvis är följande obligatoriskt:

quizzet
deltagande av minst en gruppmedlem på oppositionsseminariet
muntlig slutpresentation
uppsats

Föreläsningar

29 mars kl 10.15-12 i F2: Vad är datorhistoria? En genomgång av momentet och perspektiv på datoriseringen med Nina Wormbs. Här är powerpointen från föreläsningen. Download Här är powerpointen från föreläsningen.

3 april kl 13.15-16.00 E1 Datorhistoria och datalogihistoria med Lina Rahm och Johan Karlander.

Uppsatsen

Omfång: Uppsatsen ska vara totalt 3000 ord $tex:\displaystyle \pm$ 10%, inklusive referenser och abstract. I den ska finnas en tydlig fråga i inledningen som uppsatsen också försöker besvara. Hur bra den går att besvara är föremål för bedömning och viktigt är hur frågan förhåller sig till det material som gruppen har valt.

Materialet för uppsatsen producerades i projektet Från matematikmaskin till IT Links to an external site.. Det var ett dokumentationsprojekt i datahistoria som genomfördes av Tekniska museet, Dataföreningen och KTH för ett antal år sedan. En sammanfattning av dokumentationsprojektet finns att ladda ner från Diva.

Ni har delats in i grupper om fyra här i Canvas. Varje grupp ska arbeta med ett vittnesseminarium. Se till att hitta dina gruppmedlemmar så fort som möjligt. Ni ska läsa och skriva om olika vittnesseminarier. I den här filen Download filen kan ni se vilken grupp som har vilket vittnesseminarium och en länk till det.

Uppsatsen ska ha en tydlig och logisk disposition med en introduktion, en redogörande del, en diskussion samt ett avsnitt med slutsatser. Den redogörande delen kan vävas ihop med diskussionen. Rubrikerna bör vara informativa för att hjälpa läsaren. En sammanfattning är också bra och kan komma på slutet eller i början. I uppsatsen ska materialet redovisas genom en notapparat och konsekvens och noggrannhet är viktigt. Även språket är viktigt i bedömningen.

Förutom vittnesseminarierna kan ni också använda annat material. Dels finns det referenser i rapporterna som ni kan gå vidare med, dels kan ni hitta böcker, rapporter och resurser på följande sidor:

Oppositionsseminariet

Vid oppositionsseminariet ska ni hjälpa varandra att skriva bättre uppsatser. Seminarierna sker 16 maj 13-15, eller 17 maj 10-12 eller 15-17. En vecka före oppositionsseminariet, den 10 maj kl 19, ska gruppen ladda upp en första version av uppsatsen som övriga grupper på samma seminarium läser och opponerar på. Se vidare oppositionsseminariesidan. Minst en i gruppen måste delta i seminariet. Vi har avsatt två lektionstimmar eftersom det är tänkt att en diskussion av en uppsats tar ca 20 minuter. Efter oppositionsseminariet laddar gruppen upp en sammanfattning av sin opposition. Alla i gruppen som deltar i oppositionsseminariet och som varit med och skrivit sammanfattningen får en betygspoäng.

På oppositionsseminariesidan finns ett schema för vilka grupper som ska opponera på vilka och när.

Uppsatsinlämning

Efter oppositionsseminariet har ni på er till den 30 maj kl 19 att skriva färdigt uppsatsen och ladda upp på datorhistoriauppsatssidan.

Presentation och redovisning

Vid redovisningstillfällena är det sex grupper som redovisar för varandra. Varje grupp deltar vid ett tillfälle (31 maj eller 1 juni). Schemat för presentationerna finns här Download Schemat för presentationerna finns här.

Varje grupp får 10 minuter att presentera och 5 minuter för frågor från de andra. Alla i gruppen måste delta i presentationen genom att säga något och inte bara vara närvarande. Ni kan inte överlåta åt en eller två i gruppen att presentera. Öva innan så att ni håller tiden. Ni får använda presentationsbilder om ni vill men måste inte. Vi kör med kvart och tar en paus efter tre presentationer.

Reflektion om grupparbetet

Varje grupprojekt i utbildningen är en möjlighet att träna grupparbetsfärdigheter. Dessa färdigheter utvecklas bättre om man både under grupparbetets gång och efteråt reflekterar över hur grupparbetet fungerat och hur det kan utvecklas. Efter slutredovisningen, senast 7 juni kl 19, lämnar ni in en skriftlig reflektion om grupparbetet. Se vidare grupparbetsreflektionssidan. Alla i gruppen som deltar i reflektionen får en betygspoäng.

Utvärdering

En länk till en kort elektronisk utvärderingsenkät kommer att mejlas till alla kursdeltagare efter redovisningen.

Betygskriterier och betygspoäng

Man kan få godkänt eller icke godkänt på momentet. För att bli godkänd måste man ha fullgjort obligatoriska moment och uppsatsen måste uppfylla de formella krav som listas ovan när det gäller omfång, struktur, noter och innehåll.

En mycket bra uppsats kan ge en betygspoäng. För att få en sådan måste uppsatsen visa förståelse för sammanhangets betydelse för teknikutveckling, förhålla sig kritiskt och ifrågasättande till utsagor om teknisk förändring och diskutera tillförlitligheten hos olika information. Den måste också ha ett gott språk.

Man kan alltså få upp till tre betygspoäng på detta moment: en för muntligt och skriftligt deltagande i oppositionsseminariet, en för en mycket bra uppsats och en för reflektionen.

Omexamination

Om man missar redovisningen eller hela gruppen missar oppositionsseminariet kommer vi att erbjuda omexamination i omexaminationsperioden i augusti.

Lärare för momentet och vem du kan fråga

Ansvarig för momentet är Nina Wormbs vid Avd. för historiska studier av teknik, vetenskap och miljö. Deltar i momentet gör även Johan Karlander, lektor, Lina Rahm, biträdande lektor, samt Erik Ljungberg och Klara Müller, doktorander. Vänd dig till Nina om du har några frågor om momentet, både frågor som gäller innehåll och organisation. Skicka alltid frågan genom Canvas för att det också ska vara möjligt för andra lärare att se och svara. Tack!