Seminarium period 4 2017/2018: Kvalitet i utbildningen - vad är det?

Förberedelse inför reflektionen

Kvalitet i utbildning är viktigt, men vad är det egentligen? Regeringen har gett Universitetskanslersämbetet, UKÄ, i uppdrag att granska lärosätenas kvalitetssäkringsarbete för utbildningen. KTH kommer att granskas 2019. Därför har KTH nyligen infört ett system för hur utbildningskvalitetsarbetet ska gå till, men mycket av kvalitetsarbetet har pågått länge. I inläsningsdelen till detta seminarium ska du få sätta dig in i hur KTH arbetar med utbildningskvalitet 

• Läs Campiartikel om KTH:s nya kvalitetssystem för utbildningen.
• Läs KTH:s anvisning om kursvärdering och kursanalys, som är en viktig del i kvalitetssystemet för kurser.
• Läs programanalysen för datateknikprogrammet Download programanalysen för datateknikprogrammet som nyligen gjordes som en del i KTH:s kvalitetsarbete.
• Läs artikeln Studentbaserad programutveckling Download Studentbaserad programutveckling som beskriver hur programutveckling kan gå till.
• Välj ut en kurs som du gått eller går just nu och titta på kursens senaste kursanalys. (Ofta finns kursanalysen på kurswebben. Ibland finns den på någon annan plats på webben (Googla!) och ibland finns den tyvärr inte alls.)

Utbildningskvalitet ur studentens synvinkel är inte nödvändigtvis samma som kvalitet ur regeringens, Univeristetskanslersämbetets, KTH:s eller skolans synvinkel. Här är förslag på 10 kriterier på god kvalitet i utbildningen, som tagits fram vid ett motsvarande seminarium i prosamkursen för tre år sedan:

1. Kunniga och engagerade lärare
2. Bra kursupplägg och litteratur
3. Studentaktiverande undervisning
4. Lärande examination
5. Bra information och kursadministration
6. Kurser som passar bra ihop
7. Bra fysisk studiemiljö
8. Relevanta kurser för utbildningen, plats för valfrihet
9. Bra stöd för den som behöver
10. Bra studiekamrater

Två enkäter: prosamutvärdering och studiestrategienkät

Ett av prosamkursens lärandemål är att du ska kunna kritiskt granska och reflektera över såväl utbildningens upplägg och genomförande som den egna studieinsatsen. För att träna och delexaminera det målet ges varje år i period 4 en obligatorisk enkät. I år är enkäten uppdelad i två enkäter, en som behandlar prosamkursen och D-utbildningen och en som behandlar dina studiestrategier, där du kommer att få reda på din egen studiestrategiprofil. Anledningen till att enkäten är delad i två är att utvärderingsenkäten ska vara helt anonym medan vi behöver kunna koppla studiestrategisvaren till person för att kunna skicka ut resultatet (den personliga studiestrategiprofilen) med e-post när enkäten är avslutad. Utvärderingsenkäten genomförs i samma system som LEQ-kursenkäterna, och du kommer i slutet av april att få ett e-brev med länk till den enkäten. Studiestrategienkäten kommer att genomföras i Canvas och också tillgängliggöras i slutet av april. Du måste besvara båda enkäterna senast 8 maj (klockan 24).

Gruppschema

Leta reda på ditt gruppnummer i tabellen nedan. Då ser du när (rad) och var (kolumn) din grupp ska träffas. Det är antingen den 3 eller 8 maj 2018. Reflektionsseminariet varar omkring en timme. Notera den exakta starttiden och kom i tid!

Beskrivning av hur man hittar till dom olika lokalerna finns under rubriken Lokaler på kurswebben.

Läs övriga gruppdeltagares skriftliga reflektioner före reflektionsseminariet

Läs igenom alla dokument på din grupps katalog. Stryk under eller notera en mening i varje reflektionsdokument som du tycker är särskilt intressant eller viktig.

Gå på reflektionsseminariet och var aktiv

Under reflektionsseminariet bör alla i gruppen vara aktiva och komma till tals.

Den som inte kan gå på seminariet ska göra en ersättningsuppgift, se kursinformationen.

Valinformation och individuella kvartssamtal

Inför kursvalet håller Viggo och studievägledningen en entimmes information om nästa årskurs och vilka valmöjligheter som finns och vad man behöver tänka på inför valet. I schemat står när valinformationen är för din årskurs.

Den 25 april kl 15-17 i sal E1 är årskurs 2 och 3 välkomna att vara med när alla masterprogram som är möjliga att välja presenteras av sina programansvariga. Statistik från senaste mastervalen finns på sidan Valstatistik på kurswebben.

Du som går i årskurs 3 har möjlighet att få ett individuellt kvartssamtal med din prosammentor inför mastervalet. Vid samtalet kan du diskutera dina tankar om vad du vill inrikta dig mot och vilken yrkesbana du tänker dig med din mentor. Kvartssamtalen kommer att genomföras i maj på tid som du och din mentor kommer överens om. Din mentor kommer att meddela hur anmälan till kvartssamtal går till. 

Kolla dina resultat i prosam

Detta är läsårets sista seminarium. När du genomfört det och svarat på båda enkäterna är du nog klar med årets seminariedel av prosam. Kontrollera i betygsfliken i Canvas (om du går i årskurs 1) eller i Rapp (om du går i årskurs 2 eller 3) att du är godkänd på alla årets seminarieuppgifter och uppsatser. Om din mentor missat att rapportera in något resultat ska du snarast kontakta honom eller henne och berätta det. Om du missat att närvara vid något seminarium eller lämna in någon uppsats så ska du göra en ersättningsuppgift.

Om du är klar med allt (för årskurs 1 ingår även etikmomentet och för årskurs 2 ingår även datorhistoriaprojektet) så rapporteras resultatet som ett Ladokmoment (UPP1 på 2 hp i årskurs 1, UPP2 på 3 hp i årskurs 2 och UPP3 på 1 hp i årskurs 3). Om du då är klar med alla kursens moment så får du också ett slutbetyg som baseras på datorhistoriabetyget och skötsamhetspoängen.

För den som vill veta mer

• ESG - standarder och riktlinjer för kvalitetssäkring inom det europeiska systemet för högre utbildning Links to an external site.
• UKÄ:s beskrivning av det nationella kvalitetssystemet för utbildning.
• KTH:s pedagogiska program, som togs fram 2015, men som inte antogs av fakultetsrådet eftersom ett sådant dokument inte har någon naturlig plats bland styrdokumenten på KTH.
• Kvalitet i utbildningen vid CSC Skolan för datavetenskap och kommunikation: Ansökan 2009 om att utses till Framstående utbildningsmiljö av Högskoleverket. CSC fick sedan denna utmärkelse.