anvisningar om TEN DEL C - muntlig uppföljning av inlämning av digital examination

Påföljande arbetsdag efter tentamen (dvs på måndag om tentan är på en fredag) kommer en länk till Doodle att läggas ut som ett meddelande på kurswebben för att boka tid påföljande vecka för muntlig uppföljning via zoom av Din inlämning. Vid muntlig uppföljning behöver Du likvärdigt som vid skriftlig tentamen kunna redogöra för innehållet i Din inlämning, utan stöd av dokument.

Kan Du inte utan stöd av dokument likvärdigt redogöra för innehållet i Din inlämning påverkar det bedömning och tentamensbetyg och kan tyvärr även medföra ej godkänd inlämning.'

TEN Del C - Doodle för att planera in tid den för muntlig uppföljning av inlämning TEN Del C

Du kan välja en tid för muntlig uppföljning i doodlen.

Bara en student ska kunna välja en tid, därefter är den bokad.

** länk med doodle ** läggs ut i samband med TEN C

Doodlen är låst för andra än Dig och lärare att se vilken tid Du väljer.

Notera vilken tid Du har valt, doodlen är också kvar att gå tillbaka se efter

Muntlig uppföljning ska vara i samma digitala klassrum, samma zoom-länk som tidigare använts för lektioner

Muntlig uppföljning är i kursens digitala klassrum den tid det datum Du valt bland alternativa tider.

Klassrummet ska låsas under 'muntan', dvs andra ska ej vara där.

För tydlighet,

Du förväntas själv, utan lärares frågor, redogöra för innehållet i Din inlämning, ett lärandemål i taget, med möjlig se igenom anteckningar, tänka efter innan du påbörjar om nästa lärandemål, ett i taget och alla fyra.

Muntlig uppföljning är en viktig möjlighet för rättsäkerhet vem som skrivit en inlämning i samband med digital examination.

stödfrågor vid muntlig uppföljning

är du förberedd och förstår vad som förväntas ?
har Du sett igenom Din inlämning som förberedelse ?
redogör kort med egna ord, för vad Du lämnat in skriftligt

berätta till exempel om

vilket lärandemål det är
delar, eller struktur i det du skriver
vad Du tar upp som innehåll
vilken typ av beräkning / kalkyl
vad innehåller dina beräkningar
vad kommer Du fram till
gör gärna kort paus mellan Dina lärandemål om du vill

'Muntor' är inte så vanliga, men kommer troligen öka i användning i undervisningen dels pga digital examination, och kanske även om erfarenheten ger att det fungerar väl. Det är helt naturligt normalt vara lite eller mer nervös. Vana och erfarenhet kan göra det mer bekvämt med tiden att redovisa muntligt.

Du kan också göra en relevant jämförelse med att presentera något på ett företag där man arbetar. Det är vanligt och förväntas man normalt göra då och då. Den här muntliga uppföljningen försöker ta vägledning från hur en sådan situation kan vara.

En inlämning text kan man göra några urval ur att redogöra för

En inlämning en kalkyl kan man göra på två huvudsätt

* berätta vad man kommit fram till och sen nämna några viktiga steg och delar och antaganden som ledde till det resultatet, eller

tvärtom

* berätta steg för steg vad man gjort, med vilka antaganden och vad man har kommit fram till i sin beräkning.

I det här fallet är det del av examination, och på ett företag brukar man uppleva ungefär liknande känsla när man ska presentera något.

Lärare lyssnar i första hand på Dig och vad Du beskriver om ett lärandemål i taget, utan frågor. Kanske, men inte nödvändigt, ställs någon fråga efter Du har beskrivit det Du tagit upp om ett lärandemål. Kort paus och så nästa lärandemål.

Du har god tid på dig. För lärare är det viktigt att Du upplever muntlig uppföljning både rättssäker och som likvärdig bedömning.

Lämplig förberedelse för muntlig uppföljning är att se igenom Din inlämning Del C

Vid muntlig uppföljning behöver Du likvärdigt som vid skriftlig tentamen kunna redogöra för innehållet i Din inlämning, utan stöd av dokument.