kursinformation, anmälan, registrering, lärandemål, examination, betyg
PERSONAL
Frida Nilsson, studievägledning, https://www.kth.se/profile/frida6
Ann Du, gästlärare, entreprenör, ann.du@alumni@hhs.se
Jan-Eric Nilsson, gästlärare, https://www.sh.se/english/sodertorn-university/contact/researchers/jan-eric-nilsson Links to an external site.
Peter Sillén, kursansvarig, examinator, https://www.kth.se/profile/petersil/
KURSANMÄLAN
Kursanmälan sker via anmälan till kurs inom program, AKP.
https://www.kth.se/student/program
KURSREGISTRERING
https://www.kth.se/en/student/kurs/kursregistrering-1.317058
Att Du kursregistrerat dig på Mina sidor är förutsättning för examinering och betyg
Det är endast möjligt att kursregistrera sig under en begränsad tidsperiod vid kursstart.
Systemet för kursregistrering sköts ej av kursansvarig. Det är ett KTH gemensamt system.
Kursregistrering sker via Dina ''Mina sidor". Kontakta studivägledare eller studentkansli om du inte kan kursregistrera dig.
KURSINNEHÅLL
lektioner, övningsuppgifter, projektuppgifter, kontrollskrivningar, redovisningar, skriftlig rapport, skriftlig sluttentamen med muntlig uppföljning av skriftlig examination för högre betyg C, B, A
https://www.kth.se/student/kurser/kurs/HE1031?l=sv
- Företagsformer. Företagens villkor och företagets interaktion med omvärlden.
- Organisationsprinciper, företagskultur, kvalitetsuppfattning, ledningsfilosofi och andra mjuka värdens och egenskapers påverkan på affärsprocesser. Formella och informella strukturer i organisationen.
- Grundläggande begrepp och modeller inom marknadsföring.
- Resultat och likviditet. Produkt- och investeringskalkyler samt lönsamhetsberäkningar. Räkenskapsanalys m h a nyckeltal.
- Las, mbl, marknadsföringslagen och konkurrenslagen.
KURSLITTERATUR - se separat sida
Tidigare KURSANALYS och kursutvärdering
https://www.kth.se/kursutveckling/HE1031?l=sv
KURSUTVÄRDERING är viktigt. Dina synpunkter om hur lärandemål uppfyllts är viktiga och värdefulla för uppfyllande och kontinuerlig utveckling av lärandemål, kursaktiviteter och kurs.
Vänligen dela Dina synpunkter om kursen och dess innehåll med studiekollegor, klassrepresentanter, lärare och kursansvarig löpande under kursen och / eller genom kursenkät och kursutvärdering i slutet av kursen. Kursenkät LEQ, eller motsvarande, efter kurs sammanställs och diskuteras vid kursnämnd med klassrepresentanter, som grund för planering och utveckling av kommande års kurs.
KTH ARC akademiska resurser, stöd vid funktionsnedsättning och studentliv
https://www.kth.se/en/student/studentliv
https://www.kth.se/social/group/akademiskt-resurscen/
STUDIEPLANERA för 20 - 25 studietimmar arbete per vecka med kursen genom förberedande läsning, lektioner, egen repetition och arbete med uppgifter att lämna in. Börja tidigt med läsning och lösning av teoriuppgifter och beräkningsuppgifter. Studenter förväntas läsa kursbokens kapitel före lektioner som förberedelse för att kunna medverka i diskussioner av kursinnehåll på lektioner
LEKTIONER har fokus på lärandemål som examineras. Diskussion på lektion är främst övning. Skulle lektion vara examination informeras om det.
ETISKT FÖRHÅLLNINGSSÄTT
- Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete.
- Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts.
- Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen.
LÄRANDEMÅL SOM EXAMINERAS
https://www.kth.se/student/kurser/kurs/HE1031?l=sv
För betyg E, godkänd, ska studenten kunna:
* Redogöra översiktligt för samhällsekonomiska företeelser t ex marknadsekonomi, sysselsättning, tillväxt och utrikeshandel samt motivera olika ekonomiskt politiska aktiviteter med utgångspunkt i sina egna värderingar.
* Tillämpa entreprenörskap genom att redogöra för affärsmodeller, affärsplanering, strategi, hållbar affärsutveckling och marknadsföring som innovativt kan skapa värde och konkurrenskraft
* Redogöra för villkor för entreprenörskap i nystartade företag
* Redogöra för modeller för ledarskap och organisationsteori.
* Redogöra för hur hållbart ledarskap kan höja kvalitet och resultat genom att ta tillvara mänskliga resurser och behov
* Redogöra för relevanta aspekter av hållbar utveckling
* Redogöra för ekonomistyrning, redovisning, rapportering och finansiering samt tillämpa räkenskapsanalys
* Tillämpa standardmetoder för kalkyler, sammanställa beräkningar, analysera och utföra känslighetsanalyser, inkluderande att tolka och motivera val av lämplig metod som underlag för beslut
* Tillämpa lönsamhets- och result- och känslighetsanalys med beräkning av nollpunkt, täckningsgrad och säkerhetsmarginal.
* Tillämpa produktkalkyl som självkostnadskalkyl med direkta kostnader och schablonfördelade indirekta omkostnader, samt jämföra med ABC-kalkyl
* Tillämpa produktkalkyl som bidragskalkyl med sär- och samkostnader samt analys med två variabler (produkter) och flera bivillkor
* Tillämpa investeringskalkyl genom bl.a. pay-back-, nuvärde-, internränte- och annuitetsmetod, samt genomföra känslighetsanalys i en investeringsbedömning
Kursbetyg (A-E) kräver godkänd examination av samtliga lärandemål genom
- TEN1 - Tentamen, 5,0 hp, betygsskala: A, B, C, D, E, FX, F
- ÖVN1 - Övningar, 2,0 hp, betygsskala: P, F
Kursbetyg (A-E) styrs av betyg TEN1 (A-E)
FUNKA
Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s samordnare för funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning.
ALTERNATIV EXAMINATION SOM UNDANTAG
Andra examinationsformer än de som beskrivs här kan som undantag förekomma vid särskilda omständighet
Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter.
EXAMINATION ÖVN 2 hp (P/F) examineras löpande under kursen genom skriftliga inlämningar av laborationsuppgifter om bl.a. affärsplanering och entreprenörskap
Lab.uppgifter bearbetas gemensamt i arbetsgrupp med studentkollegor, som på lämpligt sätt redovisar lärande och förmåga att att definiera begrepp, besvara frågor och lösa relevanta uppgifter med kunskap motsvarande lärandemål. Samarbeta om lösningar och skriv tydligt vilka som är i arbetsgruppen. Samarbeta om uppgifter och notera tydligt överst i en inlämning vilka studenter som medverkar i inlämningen. Det räcker att en student i arbetsgruppen laddar upp inlämningen på kurswebben, förutsatt allas namn står med tydligt. Varje lab.uppgift är planerad att ta ca 4-5 h per student. Arbetsgrupper skapas av lärare i början av kursen i syfte att komma igång. Försök behålla de arbetsgrupperna, erfarenheten är det inte blir bättre resultat av att byta grupp. Det finns ett viktigt lärande att arbeta med dem men inte känner, så blir det regelbundet i företag och är värt öva under studier. Om arbetet i gruppen verkligen inte fungerar efter goda försök, eller om ambitionsnivån skiljer sig för mycket mellan gruppmedlemmar är möjligt att ändra gruppsammansättning och lämna in med andra. Det behöver inte godkännas av lärare, gör en egen bedömning. Bedömning av inlämningens kvalitet tar hänsyn till antal studenter som medverkar i rapporten.
För varje inlämning ska stå med vilket-vilka av kursens lärandemål inlämningen relaterar till
Varje laborationsrapport är slutredovisning av den uppgiften.
En helhetsbedömning av ÖVN (P/F) ser till innehåll i samtliga inlämningar.
Markera tydligt användande av andras material.
Användning av källor uppmanas, men både muntliga och skriftliga källor måste alltid nämnas och markeras tydligt
En godkänd skriftlig inlämning med redovisning av laborationsuppgift
* ska innehålla kurskod, kursmoment TEN Del B och tydligt namn på de som medverkat.
* Namn på de som ej medverkat är plagiat och får ej stå med. OBS 'plagiat' kan drabba även den som skriver upp en annan student som ej medverkar
* Du och din arbetsgrupp förväntas alla vara kunna svara om hela inlämningen.
(Som undantag om gruppmedlemmar har medverkat olika andel i arbetet med uppgiften, ange %-andel för dem som medverkat).
* viktigt, men kommer ej påverka bedömning: KTH logo får endast läggas till examensarbeten, ei i kursuppgifter.
* följer VETENSKAPLIG METODIK, som är att ha en tydlig FRÅGESTÄLLNING, ,med avgränsningar om det är relevant för att begränsa uppgiften.
* tillämpar, dvs tar upp och använder, lämplig och relevant TEORI ur kurslitteratur, eller lämplig alternativ källa till teori - godkänd om den är trovärdig och kritiskt värderad, gruppen gör en egen bedömning. Tillämpning är att relatera vad teori säger till det gruppen i arbetet med uppgiften finner i praktisk omvärld, exempel i företag eller organisation som gruppen väljer.
* beskriver vilken METOD arbetsgruppen har använt för att lösa frågeställning(ar), dvs hur uppgiften har bearbetats. Studier av litteratur, webbsökning, intervju, test, experiment beräkning är exempel på olika metoder för att arbeta fram ett resultat.
* innehåller RESULTAT som gruppen har inhämtat - t.ex beräkning, beskrivning, bild, graf, statistik eller exempel - som svar på frågeställningen från företag eller organisation som gruppen inhämtar genom egen webbsökning eller genom att ta kontakt med företag. Ta kontakt med företag i god tid, om arbetsgruppen ställa frågor till företag som del av uppgiften.
* ha med gruppens egen ANALYS / DISKUSSION av frågeställningen
* ska vara sammanhängande och väl genomarbetad i språk och struktur
* kan ha med, men ej nödvändigt innehåll utbyte av konstruktiva synpunkter med andra grupper, genom att t.ex justera för relevanta kommentarer i ‘gensvar’ från studiekamrater, på engelska ‘peer-review’.
* laddas upp på kurswebben angiven tid
* ska tydligt markera användande av andras material, KÄLLOR, kurslitteratur och andra kritiskt bedömda källor som är relevanta för uppgiften. Användning av källor uppmanas, men både muntliga och skriftliga källor måste alltid nämnas och markeras tydligt
Kopiera ej andras material utan angivande av källa. KTH gör som rutin plagiatkontroll av skriftliga inlämningar. Kopiering utan att ange källa, även glömd angiven källa är formellt plagiering som kan drabba både den som lämnar och den som tar emot underlag utan källa. Riskera inte egna eller studiekamraters kursbetyg genom slarv med källhänvisning. http://www.kth.se/en/student/studentratt/plagiering-1.38496?l=sv_SE
En del av ÖVN med ej högre betygspåverkan, P/F, är även att i slutet av kursen lämna kortfattad individuell reflektion av Ditt lärande under kursen. Den kan vara kort, men ska vara sammanhängande tydlig i språk som - kortfattat - beskriver Ditt lärande i relation till kursens lärandemål och, gärna men inte nödvändigt, relatera till teori, kurslitteratur och/eller praktisk omvärld.
TEN1 5 hp, betygsskala A, B, C, D, E, FX, F. Godkänd TEN kräver godkänd examination av samtliga lärandemål.
TEN Del A motsvarar att förklara lärandemåls baskunskap, teoretiska begrepp med företagsexempel och att lösa uppgifte och relatera teori till praktisk omvärld. Läs på förhand väl igenom anvisningar på kurswebb för digital examination och anvisningar för innehåll och struktur för TEN Del A och KS1-4
Med godkänd TEN Del A, genom fyra, 4, under kursen löpande godkända kontrollskrivningar KS1, KS2, KS3, KS4,
- alternativt godkänd TEN Del A genom på tentamen godkända med KS1-KS4 likvärdiga uppgifter -
uppnås TEN betyg E.
Med godkänd TEN Del A + TEN Del B med 2 godkända extra betygshöjande lab.uppgifter uppnås TEN betyg D
Med godkänd TEN Del A + TEN Del B med 3 godkända extra betygshöjande lab.uppgifter uppnås TEN betyg D, samt är möjligt att examineras TEN Del C för möjligt högre betyg C, B, A.
TEN Del C är skriftlig slutexamination av lärandemål med individuell muntlig uppföljning för högre betyg C-A
Komplettering av examination TEN är möjlig vid betyg Fx. Skriftlig begäran om komplettering lämnas till examinator senast 2 veckor efter resultat lämnats. Komplettering utgår från de kunskapsluckor examination visar. Rättning av egna fel samt inlämning av skriftlig redovisning ska på utmärkt sätt besvara kompletteringsfrågor. Den som kompletterar kan bli ombedd muntligt redovisa kompletteringen för godkänd examination. Korrekt godkänd komplettering ger TEN betyg E, annars F. Besked lämnas vid redovisning.
Komplettering skall slutredovisas med godkänt resultat innan omtentamen. Därefter motsvarar betyget Fx betyget F och komplettering är ej längre möjlig. Undantag kan godkännas vid skriftlig från med sakliga skäl, dvs fråga lärare på mail för godkänd förlängning av FX komplettering.
För att examineras TEN DEL C behöver Du vara färdig med och godkänd samtliga KS1, KS2, KS3 och KS4 samt färdig godkänd samtliga eventuella kompletteringar från KS/TEN DEL A minst tre, 3, arbetsdagar innan TEN Del C ska examineras.
TEN Del C skriftlig tentamen motsvarar att redovisa egen kunskap från eget valda lärandemål genom tillämpning, analys och diskussion av teori och kalkyl, för möjligt betyg TEN C-A. Skriftlig tentamen är 4 timmar. Tentamensplanering utgår från antal anmälda. Anmäl dig i tid, annars riskerar du att ej ha möjlighet att examineras.
BESKRIVNING AV BETYG
(E) formulerar grundläggande metoder och teori
(E) definierar viktiga begrepp
(E) tillämpar teori och metod på enkla problem
(D) tillämpar teori och metod på mer avancerade frågeställningar inom någon del av kursen
(D) till del utförda, till del begränsade lösningar
(C) i genomsnitt bra lösningar, med enstaka brister
(C) tillämpar teori och metod på mer avancerade frågeställningar inom flera delar av kursen
(B) i genomsnitt väl utförda lösningar, med ett fåtal brister
(B) tillämpar teori och metod på mer avancerade frågeställningar inom alla examinerade delar av kursen, e l l e r löser problem som kombinerar flera delar av kursen
(A) tillämpar teori och metod på mer avancerade frågeställningar inom alla examinerade delar av kursen o c h i frågeställningar som kombinerar flera delar av kursen
(A) genomgående utmärkta, mycket väl utförda lösningar
BETYG registreras i LADOK och ska visas Mina Sidor inom ca tre veckor från kursens skriftliga slutexamination
Omprövning av tentamen kan begäras skriftligt, med motivering, inom tre veckor från att tenta resultat meddelats via Mina Sidor. Därefter görs ingen omprövning