Datorhistoriamomentet våren 2022

Datorhistoria och datorn i samhällsutvecklingen våren 2022

Moment i DD1390 (och DD1391) Programsammanhållande kurs i datateknik, period 4 2022, för årskurs 2.

Varför ska ingenjörer läsa historia? Jo, därför att det som har skett tidigare har betydelse för det som kan ske i framtiden. Ingenjörer ägnar sig åt att förvalta gammal teknik och utveckla ny. Utbildningen handlar mest om ny teknik och ingenjörsstudenter intresserar sig också mycket för ny teknik. Men samhället är fullt av framför allt gammal teknik. För att ny teknik ska kunna lyckas är det viktigt att förstå hur ny teknik blir gammal och hur den hänger ihop med det omgivande samhället. Det handlar det här momentet om.

Lärandemål

  • redogöra för några viktiga händelser i datorns och datalogins historia,

  • diskutera sammanhangets betydelse för teknisk förändring
  • utföra en begränsad datorhistorisk studie och presentera den muntligt och skriftligt.

Betygsskalan för momentet är godkänt/icke godkänt.

Momentets upplägg och krav

Huvuduppgiften i momentet är att skriva en uppsats vars resultat också presenteras muntligt. Uppsatsen skrivs i grupper om tre eller fyra personer och diskuteras först vid ett oppositionsseminarium, varefter den skrivs om och lämnas in för bedömning. Redovisningen görs också i grupp, inför andra grupper. Den schemalagda tiden i momentet består av två föreläsningar, ett oppositionsseminarium och ett redovisningstillfälle.

Momentet innehåller också ett quiz som du ska göra efter de två föreläsningarna.

Sammanfattningsvis är följande obligatoriskt:

  • quizzet
  • deltagande av minst en gruppmedlem på oppositionsseminariet
  • muntlig slutpresentation
  • uppsats

Föreläsningar

6 april kl 13.15-16.00 D1: Vad är datorhistoria? En genomgång av momentet, perspektiv på datoriseringen och datalogihistoria. Nina Wormbs, Johan Karlander och Lina Rahm. Ninas bilder finns här. Download Ninas bilder finns här.

11 april kl 15.15-17.00 F2: Datorhistoria med Lina Rahm. Linas föreläsning finns här. Links to an external site.

 

Uppsatsen

Omfång: Uppsatsen ska vara 3000 ord tex:\displaystyle \pm10%. I den ska finnas en tydlig fråga i inledningen som uppsatsen också försöker besvara. Hur bra den går att besvara är föremål för bedömning och viktigt är hur frågan förhåller sig till det material som gruppen har valt.

Materialet för uppsatsen producerades i projektet Från matematikmaskin till IT Links to an external site.. Det var ett dokumentationsprojekt i datahistoria som genomfördes av Tekniska museet, Dataföreningen och KTH för ett antal år sedan. En sammanfattning av dokumentationsprojektet finns att ladda ner från Diva. 

Ni är indelade i grupper om fyra här i Canvas. Varje grupp ska arbeta med ett vittnesseminarium. Se till att hitta dina gruppmedlemmar så fort som möjligt. Här finns en lista på vilket vittnesseminarium som varje grupp ska ha Download Här finns en lista på vilket vittnesseminarium som varje grupp ska ha. Ni ska läsa och skriva om olika vittnesseminarier.

Uppsatsen ska ha en tydlig och logisk disposition med en introduktion, en redogörande del, en diskussion samt ett avsnitt med slutsatser. Den redogörande delen kan vävas ihop med diskussionen. Rubrikerna bör vara informativa för att hjälpa läsaren. En sammanfattning är också bra och kan komma på slutet eller i början. I uppsatsen ska materialet redovisas genom en notapparat och konsekvens och noggrannhet är viktigt. Även språket är viktigt i bedömningen.

Förutom vittnesseminarierna kan ni också använda annat material. Dels finns det referenser i rapporterna som ni kan gå vidare med, dels kan ni hitta böcker, rapporter och resurser på följande sidor:

Oppositionsseminariet

Vid oppositionsseminariet ska ni hjälpa varandra att skriva bättre uppsatser. Seminarierna sker 16, 18 och 20 maj kl 13.15-15. En vecka före oppositionsseminariet, den 10 maj kl 18, ska gruppen lägga upp en första version av uppsatsen som övriga grupper på samma seminarium läser och opponerar på. Se vidare oppositionsseminariesidan. Alla i gruppen som deltar i oppositionsseminariet får en betygspoäng.  Minst en i gruppen måste delta i seminariet.

Här är schemat för vem som ska opponera på vem och när.

Uppdaterat schema. Download Uppdaterat schema.

Uppsatsinlämning

Efter oppositionsseminariet har ni på er till den 30 maj kl 18 att skriva färdigt uppsatsen.

Presentation

Vid redovisningstillfällena är det sex grupper som redovisar för varandra.  Här är schemat för vilka grupper som ska redovisa när. Download Här är schemat för vilka grupper som ska redovisa när.  

Varje grupp får 10 minuter att presentera och 5 minuter för frågor från de andra. Alla i gruppen måste delta i presentationen genom att säga något och inte bara vara närvarande. Ni kan inte överlåta åt en eller två i gruppen att presentera. Öva innan så att ni håller tiden. Ni får använda ppt om ni vill men måste inte. Vi kör med kvart och tar en paus efter tre presentationer.

Reflektion om grupparbetet

Varje grupprojekt i utbildningen är en möjlighet att träna grupparbetsfärdigheter. Dessa färdigheter utvecklas bättre om man både under grupparbetets gång och efteråt reflekterar över hur grupparbetet fungerat och hur det kan utvecklas. Efter slutredovisningen, senast 7 juni kl 18, lämnar ni in en skriftlig reflektion om grupparbetet. Se vidare grupparbetsreflektionssidan. Alla i gruppen som deltar i reflektionen får en betygspoäng.

Utvärdering

En länk till en kort elektronisk utvärderingsenkät kommer att mejlas till alla kursdeltagare efter redovisningen.

Betygskriterier och betygspoäng

Man kan få godkänt eller icke godkänt på momentet. För att bli godkänd måste man ha fullgjort obligatoriska moment och uppsatsen måste uppfylla de formella krav som listas ovan när det gäller omfång, struktur, noter och innehåll.

En mycket bra uppsats kan ge en betygspoäng. För att få en sådan måste uppsatsen visa förståelse för sammanhangets betydelse för teknikutveckling, förhålla sig kritiskt och ifrågasättande till utsagor om teknisk förändring och diskutera tillförlitligheten hos olika information. Den måste också ha ett gott språk.

Man kan alltså totalt få tre betygspoäng på detta moment: en för deltagande i oppositionsseminariet, en för en mycket bra uppsats och en för reflektionen.

Omexamination

Om man missar redovisningen eller hela gruppen missar oppositionsseminariet kommer vi att erbjuda omexamination i omexaminationsperioden i augusti.

Lärare för momentet och vem du kan fråga

Ansvarig för momentet är Nina Wormbs vid Avd. för historiska studier av teknik, vetenskap och miljö. Deltar i momentet gör även Johan Karlander, lektor, Lina Rahm, biträdande lektor, samt Erik Isberg, Erik Ljungberg och Klara Müller, doktorander. Vänd dig till Nina om du har några frågor om momentet, både frågor som gäller innehåll och organisation. Skicka alltid frågan genom Canvas för att det också ska vara möjligt för andra lärare att se och svara. Tack!