Datorhistoriamomentet våren 2021

Datorhistoria och datorn i samhällsutvecklingen våren 2021

Moment i DD1390 (och DD1391) Programsammanhållande kurs i datateknik, period 4 2021, för årskurs 2.

Varför ska ingenjörer läsa historia? Jo, därför att det som har skett tidigare har betydelse för det som kan ske i framtiden. Ingenjörer ägnar sig åt att förvalta gammal teknik och utveckla ny. Utbildningen handlar mest om ny teknik och teknologer intresserar sig också mycket för ny teknik. Men samhället är fullt av framför allt gammal teknik. För att ny teknik ska kunna lyckas är det viktigt att förstå hur ny teknik blir gammal och hur den hänger ihop med det omgivande samhället. Det handlar det här momentet om.

Lärandemål

  • redogöra för några viktiga händelser i datorns och datalogins historia,

  • formulera en relevant frågeställning till ett historiskt material,

  • utföra en begränsad datorhistorisk studie och presentera den muntligt och skriftligt.

Betygsskalan för momentet är godkänt/icke godkänt.

Momentets upplägg och krav

Huvuduppgiften i momentet är att skriva en uppsats vars resultat också presenteras muntligt. Uppsatsen skrivs i grupper om tre eller fyra personer och diskuteras först vid ett oppositionsseminarium, varefter den skrivs om och lämnas in för bedömning. Redovisningen görs också i grupp, inför andra grupper. Den schemalagda tiden i momentet består av två föreläsningar, ett oppositionsseminarium och ett redovisningstillfälle.

Momentet innehåller också ett quizz som du ska göra efter de två föreläsningarna.

Sammanfattningsvis är följande obligatoriskt:

  • quizzet
  • deltagande av minst en gruppmedlem på oppositionsseminariet
  • muntlig slutpresentation
  • uppsats

Föreläsningar

13 april kl 13.15-16.00: Vad är datorhistoria? Perspektiv på datoriseringen. Hur skriver man en uppsats med en god frågeställning. Nina Wormbs. Download Föreläsningsbilder som pdf

16 april kl 8.15-10.00: Datorhistoria fortsättning. Download Föreläsningsbilder som pdf

Dessa kommer att streamas med möjlighet till frågor: Links to an external site.https://kth-se.zoom.us/j/69263062940 Links to an external site.

Uppsatsen

Omfång: Uppsatsen ska vara 3000 ord tex:\displaystyle \pm10%. I den ska finnas en tydlig fråga i inledningen som uppsatsen också försöker besvara. Hur bra den går att besvara är föremål för bedömning och viktigt är hur frågan förhåller sig till det material som gruppen har valt.

Materialet för uppsatsen producerades i projektet Från matematikmaskin till IT. Det var ett dokumentationsprojekt i datahistoria som genomfördes av Tekniska museet, Dataföreningen och KTH för ett antal år sedan. En sammanfattning av dokumentationsprojektet finns att ladda ner från Diva. 

Ni är indelade i grupper om fyra, med några undantag . Varje grupp ska arbeta med ett vittnesseminarium och här finns listan på vilket seminarium som vilken grupp ska arbeta med samt länk till dokumentet som fulltext i Diva: Dokument Download Dokument

Uppsatsen ska ha en tydlig och logisk disposition med en introduktion, en redogörande del, en diskussion samt ett avsnitt med slutsatser. Den redogörande delen kan vävas ihop med diskussionen. Rubrikerna bör vara informativa för att hjälpa läsaren. En sammanfattning är också bra och kan komma på slutet eller i början. I uppsatsen ska materialet redovisas genom en notapparat och konsekvens och noggrannhet är viktigt. Även språket är viktigt i bedömningen.

Förutom vittnesseminarierna kan ni också använda annat material. Dels finns det referenser i rapporterna som ni kan gå vidare med, dels kan ni hitta böcker, rapporter och resurser på följande sidor:

Oppositionsseminariet

Vid oppositionsseminariet ska ni hjälpa varandra att skriva bättre uppsatser. Seminarierna sker 21 maj kl 10.15-12 . En vecka före oppositionsseminariet, den 14 maj kl 19, ska gruppen lägga upp en första version av uppsatsen som övriga grupper på samma seminarium läser och opponerar på. Se vidare oppositionsseminariesidan. Alla i gruppen som deltar i oppositionsseminariet får en skötsamhetspoäng. Vid oppositionsseminariet måste ni ha kamerorna på eftersom detta är ett examinerande tillfälle. Minst en i gruppen måste delta i seminariet.

Uppsatsinlämning

Efter oppositionsseminariet har ni på er till den 28 maj kl 19 att skriva färdigt uppsatsen.

Presentation

Vid redovisningstillfällena är det sex grupper som redovisar för varandra.

Varje grupp får 10 minuter att presentera och 5 minuter för frågor från de andra. Alla i gruppen måste delta i presentationen genom att säga något och inte bara vara närvarande. Ni kan inte överlåta åt en eller två i gruppen att presentera. Öva innan så att ni håller tiden. Ni får använda ppt om ni vill men måste inte. Alla måste ha sina kameror på eftersom detta är ett examinerande tillfälle och ni alla deltar båda timmarna. Vi kör med kvart och tar en paus efter tre presentationer.

Nedan ser ni vilka grupper som har vilka tider och i vilken ordning. Om det finns problem så försök att byta med en annan grupp. Meddela Nina senast 25 maj om ni har flyttat om grupper!

Zoomrum för alla grupper 31/5: https://kth-se.zoom.us/j/64031760628 Links to an external site.

Zoomrum för alla grupper 2/6: https://kth-se.zoom.us/j/62814752402 Links to an external site.

Zoomrum för alla grupper 3/6: https://kth-se.zoom.us/j/66619585100 Links to an external site.

31/5 kl 8-10 1984 31/5 kl 10-12 Backus 31/5 kl 13-15 Colmerauer
ABC80 BARK Compis
Algol Basic Dahl
Assembler BESK Eckert
Babbage Booth Erlang
CERN Fortran
2/6 kl 8-10 Gosling 2/6 kl 10-12 Knuth
Matlab Kurtz
Hopper Linux
IBM Lisp
Jacquard Lovelace
Kemeny Hollerith
3/6 kl 8-10 Mauchley 3/6 kl 10-12 Ritchie 3/6 kl 13-15 Unix
Naur Shannon von Neumann
Nygaard Simula Windows
Palm Stallman Wirth
Pascal Torvalds www
Apple Turing Zuse

Reflektion om grupparbetet

Varje grupprojekt i utbildningen är en möjlighet att träna grupparbetsfärdigheter. Dessa färdigheter utvecklas bättre om man både under grupparbetets gång och efteråt reflekterar över hur grupparbetet fungerat och hur det kan utvecklas. Efter slutredovisningen, senast 4 juni kl 19, lämnar ni in en skriftlig reflektion om grupparbetet. Se vidare grupparbetsreflektionssidan. Alla i gruppen som deltar i reflektionen får en skötsamhetspoäng.

Utvärdering

En länk till en kort elektronisk utvärderingsenkät kommer att mejlas till alla kursdeltagare efter redovisningen.

Betygskriterier och skötsamhetspoäng

Man kan få godkänt eller icke godkänt på momentet. För att bli godkänd måste man ha fullgjort obligatoriska moment och uppsatsen måste uppfylla de formella krav som listas ovan när det gäller omfång, struktur, noter och innehåll.

En mycket bra uppsats kan ge en skötsamhetspoäng. För att få en sådan måste uppsatsen visa förståelse för sammanhangets betydelse för teknikutveckling, förhålla sig kritiskt och i frågasättande till utsagor om teknisk förändring och diskutera tillförlitligheten hos olika information. Den måste också ha ett gott språk.

Man kan alltså totalt få tre skötsamhetspoäng på detta moment: en för deltagande i oppositionsseminariet, en för en mycket bra uppsats och en för reflektionen.

Omexamination

Om man missar redovisningen eller hela gruppen missar oppositionsseminariet kommer vi att erbjuda omexamination i omtentaperioden i höst.

Ansvarig för momentet är Nina Wormbs vid Avd. för historiska studier av teknik, vetenskap och miljö. Vänd dig till Nina om du har några frågor om momentet, både frågor som gäller innehåll och organisation. Skicka alltid frågan genom Canvas för att det också ska vara möjligt för andra lärare att se och svara. Tack!