Programmeringslabbulansen (ProgLab) 2019

Hej!

Välkommen till hemsidan för Programmeringslabbulansen 2019, en snabbkurs i programmering för gymnasieelever. Kursen är ett samarbete mellan gymnasieskolan och matematikinstitutionen på Kungliga Tekniska högskolan (KTH). Hösten 2018 och våren 2019 genomfördes kursen i samarbete med Enskilda gymnasiet, Stockholm. Ansvariga för framtagande av lektionsmaterial och klassrumsundervisning var Anna Broms och Johan Wärnegård, doktorander i numerisk analys.

Tanken med kursen är att lära ut grunderna i programmering, med fokus på tillämpningsområden inom matematik, fysik och kemi. I år hade alla problem en koppling till approximativa lösningar av differentialekvationer. Vi använder programspråket Python.

Upplägg 2019

Lektionsmaterial

Allt lektionsmaterial finns att tillgå på webbplatsen repl.it i det så kallade klassrummet Matematik i skolan (inloggning kan krävas). Genom denna sida går det att programmera i python utan att behöva installera något lokalt program på den egna datorn. Materialet består av fyra stycken lektionspass med ett interaktivt upplägg . I klassrummet finns även läxor och repetitionsuppgifter för eleverna att arbeta med på egen hand mellan lektionerna och möjligheten att arbeta med kod kopplat till ett lite större projekt. Läxor (3st) lämnades in direkt via repl.it.

Kursen bestod av två delar, en del avsedd för gymnasielärare och en del avsedd för gymnasieelever i årskurs 3 som fick läsa kursblocket parallellt med gymnasiets kurs Matematik 5.

Upplägg lärardel

I lärardelen av kursen introducerades gymnasielärare i matematik, fysik och kemi till grunderna i programmering och till numerisk lösning av differentialekvationer under tre eftermiddagar hösten 2018. Flera av lärarna arbetade vidare med att utveckla eget material på webbplatsen repl.it för att använda programmering i kurser med yngre elever. Lärarna fick även tillgång till allt elevmaterial, med avsikten att alla lärare skulle ha minst lika bra koll som eleverna när kursdelen riktad mot gymnasieelever startade.

Upplägg elevdel

I elevdelen av kursen gavs under början av vårterminen 2019 fyra lektionspass á 40 minuter i hörsal för en dubbel gymnasieklass med totalt 60 elever. Eleverna introducerades till

variabler, listor och villkor och python som miniräknare
for- och while-slingor och funktioner och grafer
egna funktioner och derivataapproximationer
differentialekvationer och eulers metod

och fick parallellt med föreläsningarna själva testa att implementera materialet på sina egna datorer. Efter föreläsningsserien fick eleverna i grupper om två välja ett större projekt kopplat till lösningen av en differentialekvation bland nio projektförslag framtagna av doktoranderna. Eleverna arbetade med projektet i halvklass (16 elever/halvklass) under labbpass á 60 min under handledning av doktorander och lärare. Till sin hjälp hade de även allt lektionsmaterial och extra hjälpdokument, se nedan.

Ytterligare kursinformation